Източник: www.cupcakesandkalechips.com
Редовно пия портокалов сок сутрин за „доза витамини и енергия“, но с годините открих, че имам нужда от нещо повече! Изпробвах да добавям различни плодове в смути, за разнообразие. Някои откривах вкъщи, а други специално купувах за експериментите си. Създадох комбинации, които наистина бяха добри, както и такива, които никога не бих повторил! Включвах ягоди, киви, боровинки, както и необичайни съставки като драконов плод или азиатска круша…
Какво общо има това с ученето?
Този пример илюстрира обичайния формат за учене с фасилитатор (портокаловия сок) и т.нар. комбинирано учене (смути с разнообразни съставки).
Изискванията към начина на учене се променят и по-важното – стават все по-разнообразни. Все по-често „one size” подходът не сработва „на макс“.
Ученето с фасилитатор е основен метод, както портокаловият сок – основа за смути. Комбинираното учене съчетава различни начини с цел да е гъвкавo и резултатно:
- Разнообразните формати предразполагат към по-лесно възприемане
- Подходът е чудесен за хора с натоварен график (в днешно време кой не е..?!)
- „Хапките“ знание дават възможност за постепенно и по-устойчива интернализация
Всичко това – с цел по-добра възвращаемост на бюджета и времето, инвестирани в учене!
Какво може да има в „рецептата“?
Доказаният метод на фасилитираните сесии има своето място и много често (макар не задължително) следва да са част от комбинацията.
Във все още актуалните COVID-19 условия, дигитално съдържание за самоподготовка често е полезен елемент.
От практиката на The Business Institute, практически задачи са съвсем задължителни, за да осигурите пренос към практиката – анализ на ситуацията, изпробване на техники в реална обстановка и попълване на „дневник“ за процеса и резултатите, „репетиция“ и самозаписване пред камера с цел обратна връзка от фасилитатора и/или колеги – тук креативността може да ви доведе до невероятно силни идеи.
Най-мощният генератор на енергия и ангажираност в процеса на учене безспорно е игровизацията – бизнес симулациите и сериозни игри! Онлайн или офлайн, каквото позволят обстоятелствата – резултатът винаги е налице.
Емоционална ангажираност постига и сторификацията (по-често под формата на истории – казуси или обучителни сериали) – завръзката, героите, ситуациите – точно както приказките увличат съзнанието и оставят трайна връзка с учебното съдържание.
Не на последно място за колаборативните формати – менторинг, коучинг, peer-to-peer дискусии и подкрепа в прилагането (индивидуално или в група).
В какви ситуации „смути“ е по-добре от „портокалов сок“?
Нашият първи прект с комбинирано учене започна в началото на 2018 г. Причината клиентът да постави тази рамка в заданието беше изключително практична – близо 300 участника, мнозинството разпръснати из цялата страна. Разходите за път и престой често надвишаваха тези за самите обучителни формати…
Географски разпръсната целева група и до днес е валидна причина за „смути“.
През 2020 и 2021 г. причините вече са различни, добавени са:
- Поколенията Y и Z искат динамика, разнообразие и повече технологии
- Всички са натоварени и знанието следва да идва на бързи хапки с ясна „червена нишка“ помежду им
- Динамиката изисква различни платформи за консумация (не само зала, или само екран) и др.
В отделна графа отбелязваме още една причина – не предизвикателство, а визия – убеждението, че това е новото време, стремеж към повишаване на възвращаемостта от инвестицията (не пестене, а максимизация на резултата). Поклон пред такива клиенти!
Какво изисква да направиш смути, т.е. комбинирано учене?
С портокаловия сок е по-лесно (в пряк и преносен смисъл :)). Да правиш смути изисква повече подготовка и усилия. Дали имам всичко, което искам, под ръка? Или трябва да пазарувам? Дали смутито ще има очаквания от мен вкус?
Създаването на комбинирано учене изисква сериозен анализ на:
- специфики на учещите
- ресурси
- рискове
- нагласи на заявители
- налична и необходима техника/ технология
Следва дизайна на комбинираното учене:
- какви формати да включите
- по колко от всеки
- как да са свързани с времето
- как всеки допринася към целите
- как връзката помежду им да води до общата крайна цел
Последно, но не и по важност!
“Посей, за да пожънеш!“ Ако отделите достатъчно време за подготовка, креативност в идеите и фокус в планирането, резултатите от комбинираното учене могат да надхвърлят познатите нива от стандартния подход!
След като имате рамка и насоки каква рецепта желаете за вашето „смути“, вижте какво имате в хладилника – с какви ресурси разполагате в компанията, които можете да ангажирате за целта.
При нужда, идете „до пазара“. Ние с радост ще чуем вашите желание и споделим нашия все по-нарастващ опит. Може и да подготвим заедно шедьовъра във вашия рецептурник за обучителни комбинации :). За нас ще е удоволствие и чест!
Сравнението със „смути“ и „портокалов сок“ е взаимствано от статията The Learning Smoothie” на Брад Майо за списанието на Training Industry. Споделените примери, подходи и практики са базирани на опита на The Business Institute в комбинираното учене, който включва всички посочени в статията възможни елементи.
